לשלוט במיומנויות ההכשרה של מודל ההוראה הרפואית ולשפר את יכולת הפעולה המעשית

הכנה לפני הניתוח
היכרות עם המבנה והתפקוד של המודל:לפני השימוש במודל ההוראה הרפואית, יש להבין את המבנה, התפקוד ושיטת הפעולה של כל חלק בפירוט, לקרוא את הוראות השימוש הרלוונטיות או לקבל הכשרה מקצועית.
לפתח תוכנית אימונים:בהתאם למטרות האימון ולרמת המתאמנים, לגבש תוכנית אימון מפורטת, הכוללת את תוכן האימון, סידור הזמנים, עוצמת האימון וכו'.
הכינו כלים וחומרים נלווים:בהתאם לתוכן ההדרכה, יש להכין את כלי העזר והחומרים המתאימים, כגון מזרקים, מחטי ניקוב, נוזל מדומה, תחבושות, סדים וכו', כדי להבטיח את האותנטיות והשלמות של ההדרכה.
מיומנויות תהליכים תפעוליים
שיטות פעולה סטנדרטיות:יש לפעול בהתאם קפדנית לנורמות הניתוח הקליני ולנהלים הסטנדרטיים, החל מההכנה לפני הניתוח ועד לשלבי הניתוח הספציפיים, ולאחר מכן לעיבוד לאחר הניתוח, התנועות חייבות להיות מדויקות, מיומנות וחלקות. לדוגמה, בעת ביצוע אימון החייאה, המיקום, העומק, התדירות וטכניקת הלחיצות צריכים לעמוד בתקנים.
שימו לב לפרטים והרגישו:בתהליך הפעולה, עלינו לשים לב לפרטים ולתחושה של הפעולה, כגון זווית המחט, עוצמת המחט ושינוי ההתנגדות במהלך הדקירה. באמצעות תרגול מתמשך ניתן לשפר את דיוק הפעולה.
טיפוח חשיבה קלינית:שלבו ידע רפואי וחשיבה קלינית באימון המודל, לא רק כדי להשלים את הניתוח, אלא גם כדי לשקול את האינדיקציות, התוויות נגד, סיבוכים אפשריים ואמצעי נגד של הניתוח. לדוגמה, בעת ביצוע אימון תפירת פצע, יש לקחת בחשבון את סוג הפצע, את מידת הזיהום ואת בחירת שיטת התפירה.
אימון שיתוף פעולה בצוות:עבור פעולות מסוימות הדורשות שיתוף פעולה צוותי, כגון שיתוף פעולה רב-תחומי בזירת עזרה ראשונה, עלינו לשים לב לתקשורת, לתיאום ולשיתוף הפעולה בין חברי הצוות, להבהיר את תחומי האחריות והמשימות שלהם, ולשפר את יכולת התגובה הכוללת לחירום ואת רמת שיתוף הפעולה של הצוות.
סיכום לאחר ההליך
הערכה עצמית והשתקפות:לאחר ההכשרה, על המתמחים לערוך הערכה עצמית ורפלקציה על תהליך הפעולה שלהם, לבחון את היתרונות והחסרונות של הפעולה, לנתח את הסיבות ולגבש צעדים לשיפור.
הערות והנחיות של מורים:על המורים להעיר הערות מפורטות על תפעול התלמידים, לאשר את היתרונות, להצביע על הבעיות והחסרונות ולתת הדרכה והצעות ממוקדות שיעזרו לתלמידים לשפר את כישורי התפעול שלהם.
סיכום החוויה והלקחים:לסכם את הבעיות והפתרונות בתהליך ההכשרה כדי לגבש ניסיון ולקחים, על מנת למנוע טעויות דומות בהכשרה עתידית ובעבודה קלינית מעשית.